Üniversitelerde ders yükünün azaltılmasına destek
YÖK Başkanı Prof. Dr. Erol Özvar'ın üniversitelerde ders sayılarının azaltılması yönündeki çağrısı, akademisyen ve öğrencilerden destek gördü. Uzmanlar müfredat sadeleşmesinin niteliği artıracağını belirtiyor.
UHABERHaber Merkezi
25 Ekim 2026 Pazar 1 dk okuma
Fotoğraf: AA
Kısaca
- YÖK Başkanı Özvar, lisans programlarındaki ders ve kredi yükünün gözden geçirilmesini istedi.
- Akademisyenler, sadeleştirilmiş müfredatın kalıcı öğrenmeye katkı sağlayacağını vurguladı.
- Öğrenciler, yoğun ders programları nedeniyle sosyal ve bilimsel faaliyetlere vakit bulamadıklarını aktardı.
Yükseköğretim Kurulu (YÖK) Başkanı Prof. Dr. Erol Özvar'ın üniversitelerde ders sayılarının ve müfredatların yeniden değerlendirilmesi yönündeki çağrısı, eğitim camiasında geniş yankı uyandırdı.
YÖK'ten yapılan açıklamaya göre, Avrupa Yükseköğretim Alanı standartlarına kıyasla Türkiye'deki lisans öğrencilerinin çok daha fazla ders aldığını belirten Prof. Dr. Özvar, bu durumun gözden geçirilmesi gerektiğini ifade etti. Bu çağrı, akademisyenler ve öğrenciler tarafından olumlu karşılandı.
Akademisyenlerden Müfredat Sadeleştirilmesi Vurgusu
Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesinden Prof. Dr. Gürcü Koç, müfredatların sadeleştirilmesinin yükseköğretimde niteliği artırmak için kritik önem taşıdığını belirtti. Ders sayısının tek başına nitelik göstermediğini kaydeden Koç, öğrencilerin kalıcı öğrenme ve bağımsız düşünme becerilerinin desteklenmesi gerektiğini aktardı.
Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesinden Prof. Dr. Eda Gürlen ise yoğun ders programları nedeniyle öğrencilerin kendilerini farklı alanlarda geliştirmeye vakit bulamadığını belirterek, niteliğin nicelikten üstün tutulması gerektiğinin altını çizdi.
Öğrenciler Yoğun Ders Yükünden Şikayetçi
Üniversite öğrencileri de mevcut ders yükünün akademik ve sosyal gelişimlerini olumsuz etkilediğini dile getirdi. Hacettepe Üniversitesi Sınıf Öğretmenliği üçüncü sınıf öğrencisi İsmail Erdem, haftada 13 ders aldığını, bazı içeriklerin tekrar ettiğini ve bu yoğunluğun bilimsel çalışmalarını zorlaştırdığını ifade ederek uygulamalı derslerin öne çekilmesini talep etti.
